瞎掰空間論

大部分的人都以為人存在於三維空間，科學家依此想像加上其他因素比如時間而創造四維空間、五維空間等等存在，不過他們用的名詞是
三度空間、四度空間、五度空間等等說法。

照本人胡思亂想的情況，人身處的世界並不是三維空間，而是三維加上時間的世界，或者說時間本就是空間的因素之一，時間並不是獨立存在的因素。相對論談到重力可以扭曲時空，加速度可以改變時空即是這樣想法的依據。

現在地球的時間是一去不回的，也就是地球處於時間軸是射線性的，只往前不偏左右不回頭的。在唐望的巫士系統的說法，曾提到唐望的師父把唐望及其師兄弟們丟到不同的空間，唐望花了很長的時間才回得來，但地球上的同伴只覺得他很快就回來了；另一個師兄弟被師父丟到另一個空間，他的能力很好很快就回來了，但地球上的同伴已老了好幾歲。這說明在這個宇宙中，同時存在著時間軸快慢不同的空間存在。

最適合自己的上師是自己

每個領域都有權威，如股市「好的名師帶你上天堂，不好的名師讓你住套房」，因此每個領域的人都在找最好的名師，找最能讓自己少走
冤枉路、能最快到達目標的權威。這樣的權威崇拜只是在否定自己，忘記了「佛在靈山莫遠求，靈山只在你心頭，人人有個靈山塔，好向靈山塔下修。」

靈性進程之胡亂瞎掰法並不是用來論斷他人如何的言論，就像道德、戒律、倫理、民主法治等等也不是用來否定他人的理論，它們只能是用來做為自律的標準，用來理解自己提醒自己的論述。

修行的目標在無限的擴展，修行的目的在無限的包容，而這兩者最重要的前提是自己清楚自己在每一個場域每一個時刻所具有的權利與能力、所需負起的義務與責任。

靈性進程之胡亂瞎掰法

1、幼稚園期：幼兒的特色是矇矇懂懂、五官的練習與感受，因此此期的人表現是即是只以自我的欲望或自我的滿足為最大的前進推力，
幸福來自於欲望的滿足，口中最常談的是如何賺錢，玩什麼買什麼等等。

2、小學生期：小學生最常說的是老師說什麼，爸媽說什麼，課本說什麼等等，因此此期的人，最常說的是權威說什麼，規矩說什麼，法律說什麼，政府說什麼，上師說什麼等等的話。至於誰說了什麼當事人是否真得懂了，知道為什麼或說的後果是什麼，是很令人懷疑的。

3、中學生期：中學生最大的特色是「我」的發展，中學生的叛逆只是無知的父母無法理解孩子的變化之說詞。「我」的發展最重要的是發展出自己的想法見解，因此此期的人會挑戰權威、甚至否定權威，會像本人一樣儘說些自以為是的胡言亂語，努力去釐清什麼是什麼，努力去理解為什麼怎麼了。

4、大學生期：大學生的特色即是在中學生期學有所長後專精於某一門學問再深入地發展，雖然現實並不是如此，現在的大學生只是中學生的程度而已。因此此期的人表現上為某種程度的上師，但可能不另立成派，如佛教的李炳南先生、證嚴法師、聖方濟等。

5、研究生期：研究生就大學生所學再專精深入，因此此期的人常是自稱上師，自立成派。很多所謂的上師只是自封，倒不是他已經成就到此期的高度。

「理解」的真義

我以為「理解」很容易理解，實際上似乎不是如此。這次從理解的方法及理解的程度來說明。

「理解」有什麼方法？我認為只要達到理解的目的了，任何方法都可
以，因此感性上的理解、理性上的理解、直覺上的理解，都很好。任何事物的理解方向有無數面向，多面向的切入了解可以讓人更理解事物。同時任何事物以人的觀點都服務於人的需求，因此「理解」是否達到這個目的是很重要的。

「理解」的程度上，這裡簡單地分成三類：
1、知道了：什麼是「水」？大部分的人都會說知道了，大致上就是這種程度的理解。
2、明白了：什麼是「水」？專家學者更深入地說明什麼是什麼，讓人更了解為什麼怎樣了、更了解怎樣了會怎樣或不能怎樣。
3、了悟了：什麼是「水」？人窮盡一生甚至無數人一起窮盡一生，也無法完整地說明真正的「水」，因此人用語言文字只能說明水的特性、水的特質、水的能力等等屬性，這些都不是「水」本身。「了悟了」這種程度的理解是「完全」地理解，這樣的理解要達成的可能只有融入，與水合而為一。

關於「理解」

愛最重要的表現為包容，包容最重要的前提為理解。

有人說他學到第二課了，我就自大的想提醒他第二課的精義，我問他怎麼做第二課的，他回說不能跟別人說。他沒錯，規矩是如此，那為何有這規矩呢？我的「理解」是它要避免在修行的路上以盲導盲，不能讓像我這樣自以為是的人誤導。因此對於大部分的人，規矩是至上，規矩是不可侵犯的權威，規矩是必需如此沒有其他選擇。

之前有朋友跟我述說她的最近幾年的近況，她客氣地說想听听我的意見。我的「理解」是也許我可以幫助她，後來我向她說了一些自以為是的話，她認為我誤解她了，她再詳細地說明了她的一些情況。這時我真的「理解」了她要什麼，我向她道歉。

江院長上任後的作為，很多人挖出江教授的言論來質疑江院長。江院長恰如其份地表現他棋子的身份，同時江教授也恰如其份地論述他高人一等的言論。

沒有「正確」的「理解」，誰能說他有能力包容？誰敢說他的愛多大多廣？

一個巴掌打不響

請先看轉貼文http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2226/post/12056/301231

這篇文章在說明了，人的問題除了人心的問題，還有很嚴重的人與人之間的問題。人與人之間的問題最大的問題在於缺乏包容，缺乏包容最大的原因主要是無能。

每個人都有自己專精、擅長的領域，離開這個領域就只是個無知無能的人。婚姻要帶給人的，即是如果與一個相去甚遠領域的人結合，那麼必需有其中一人，有能力跨到對方的領域，才有辦法說出對方有興趣、願意注意的話，才會產生溝通。當理解或意願改變婚姻不幸的人，沒有能力與對方溝通，說出對方願意注意及能夠理解的語言，將過錯推給對方，只能證明自己的無能。

這樣的道理一樣在各層面是合理的，比如我寫了什麼自以為是有道理的文章，也許數人或十多人按讚，百多人的好友只有一成或不到的比率看得懂或有興趣，這只證明了我的無能，而不是百多人的無知看不見「月」。如果我的能力不變，而按讚的人數卻增加了，這只證明有多人他們的能力、境界提昇了，他們有能力看懂或理解原本在他們領域之外的說詞。

愛不是無所不是，愛很清楚的就是包容。沒有能力包容，只能證明自己的愛狹隘，只能證明自己的無能。如轉貼文沒有說出的另一面事實，或是打小孩的家長可以為證。因此一個愛力深厚的人，必是能力高強的人。